“我的风车图案‘动’了！”在中国人民大学附属小学京西校区的教室里，发出了一声声的惊叹……门头沟区科协让科普课走进校园，将“视觉暂留”的抽象原理，变成孩子们手中鲜活的实践。
活动开场，科普老师手持组装好的风车进行演示：“当电机带动叶轮转速超过人眼反应速度，静止图案就会连成动画！”随着开关按下，叶轮飞速转动，原本印在叶片上的静态图案化作流畅的动态画面，瞬间吸引住了孩子们的注意力。
当拿到包含电机组、底座、叶轮A/B、电池盒等10类组件的材料包后，孩子们立刻开始操作：先对齐底座卡扣拼接支架，再用螺丝固定电机组，将电池盒与开关的导线接牢，最后卡上印有不同图案的叶轮。动手实践过程中，有的举着轴套求助“怎么卡更稳”，有的互相提醒“先接电池再装叶轮”。
“我这是‘会跑的小火车’！”“我的图案转起来像在跳舞！”当一个个风车在课桌上高速旋转，平面图案延伸出动态效果，孩子们举着作品互相展示着……从“听原理”到“亲手装”，这堂科普课让“视觉暂留”“电路连接”跳出课本——螺丝的拧动、导线的对接、叶轮的旋转，都成了科学知识的具象注脚。
作为校园科普系列活动之一，本次课程以“器材实操+原理拆解”的形式，让孩子们在动手间触摸科学逻辑。未来，学校将持续联动区域科普资源，让更多可操作、能感知的科学实践走进课堂，让好奇与探索成为成长的日常。
来源：门头沟文明网
